زینب فریادرس - معلم آموزش و پرورش

این تحقیق بر پرداختن به چالش اختلال دانش آموزی در محیط کلاس تمرکز دارد و هدف آن ایجاد فضایی مثبت و مساعد برای یادگیری موثر است. این مطالعه با تشخیص تاثیر رفتار مخرب بر روی دانش آموزان و تجربه کلی آموزشی، رویکردی چندوجهی برای کاهش و پیشگیری از اختلال دانش آموزی را بررسی می کند. استراتژی ها شامل ایجاد انتظارات و روال های روشن، اجرای تکنیک های تقویت مثبت، سازماندهی کلاس درس برای حداقل حواس پرتی، و طراحی درس های جذاب است. علاوه بر این، این تحقیق اهمیت مدیریت موثر کلاس درس، توجه فردی، آموزش حل تعارض، سیستم های حمایت همسالان و تقویت ارتباط باز با والدین را برجسته می کند. هدف این مطالعه با ترویج حس جامعه، پرداختن به نیازهای آموزشی متنوع و دسترسی به خدمات مشاوره، ایجاد چارچوبی جامع برای کاهش اختلال دانش آموزی و افزایش کیفیت کلی محیط یادگیری است. یافته ها بر اهمیت شیوه های معلم فعال، همکاری با دانش آموزان و والدین، و توسعه حرفه ای مستمر برای حفظ نظم و ایجاد فضای آموزشی مثبت و سازنده تاکید می کنند.

بی نظمی، کنترل، مدیریت کلاس درس.