CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی کاربست متاورس در محیط های آموزشی

عنوان مقاله: بررسی کاربست متاورس در محیط های آموزشی
شناسه ملی مقاله: SEPP21_041
منتشر شده در بیست و یکمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

علی صادقی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران
عباس صادقی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران

خلاصه مقاله:
با پیشرفت تکنولوژی در عصر حاضر و همچنین ورود بیماریی هایی مانند کرونا روش های آموزش معمول را متحول کردهاست. یکی از چالشهای آموزشی کمبود محتوا و ابزارهایی است که علم آموزان را به شیوه ای فعالانه در فرآیند آموزش درگیرکند مشارکت پائین علم آموزان در فعالیت های آموزشی و محدودیت های زمان و مکان، همچنین دشوار بودن درک دانشی کهپایه انتزاعی دارد همگی از چالشهای پیش روی آموزش کنونی است. هر چه جلوتر می رویم ایده های جذاب تری برای استفادهاز پتانسیل های متاورس مطرح می شود. در این مدت پیوند متاورس و آموزش نیز بیشتر شده است. حالا Metaverse نقشمهمی در توسعه آموزش دیجیتال دارد همانگونه که می دانیم بحران کرونا زندگی مردم سراسر جهان را تحت تاثیر قرار داد.آموزش یکی از آسیب پذیرترین حوزه ها در برابر این بحران جهانی بود. دانش آموزان و دانشجویان برای مدت زیادی در خانه هاحبس شدند و روند یادگیری آن ها مختل شد. بالجبار فرایندهای آموزش از راه دور در بین مدارس و موسسات آموزشیگسترش یافت تا بخشی از آسیب های وارد شده جبران شود. حالا با گذشت دو سال و چند ماه از شروع همه گیری کروناروش های یادگیری به کلی تغییر پیدا کرده اند و فناوری های دیجیتال نقشی کلیدی در توسعه فرایندهای آموزشی پیداکرده اند. به همین دلیل می توان اذعان کرد در حال حاضر کمک به آموزش یکی از اصلی ترین کاربردهای متاورس است.

کلمات کلیدی:
دانش آموزان ، متاورس ، محیط های آموزشی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1905245/