صغری مرامی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی ایلام
کوکب بشارتی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی ایلام
طوبی پورموسی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه باختر ایلام
مهتاب قاسمی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه شیراز

بررسی تاثیر برنامه های آموزشی بر توانمندی های ارتباطی دانش آموزان می تواند به عنوان یک زمینه مهم در علوم تربیتی و روانشناسی تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گیرد. برنامه های آموزشی متنوعی وجود دارند که طراحی شده اند تا مهارت های ارتباطی دانش آموزان را تقویت کنند. هدف از انجام این تحقیق بررسی ارزیابی تاثیر برنامه های آموزشی بر توانمندی های ارتباطی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی ارزیابی تاثیر برنامه های آموزشی بر توانمندی های ارتباطی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که برای بهبود توانمندی های ارتباطی دانش آموزان، ترکیبی از این راهکارها و توجه به نیازهای خاص دانش آموزان و محیط آموزشی مورد نیاز است. همچنین، همکاری مستمر بین معلمان، والدین و سایر ارباب رجوعان آموزشی نیز برای بهبود توانمندی های ارتباطی دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است. در کل، ارزیابی تاثیر برنامه های آموزشی بر توانمندی های ارتباطی دانش آموزان نیازمند استفاده از روش های متنوعی است. این روش ها باید با دقت و اصول علمی صحیح اجرا شوند تا نتایج قابل اعتماد و قابل تفسیری برای ارزیابی تاثیر برنامه آموزشی ارائه دهند.

برنامه های آموزشی، یادگیری، توانمندی ارتباطی، تعامل