رقیه سرباز - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران
سمیه سربار - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، مهاباد، ایران
فاطمه رضاپور خاقانی - کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدائی، دانشگاه آزاد، اسلامی ارومیه، ایران

هدف این تحقیق بررسی بررسی رابطه سبکهای شناختی با مهارت دستخط در دانش آموزان شهر ارومیهبود. روش پژوهش حاضر بر اساس هدف کاربردی و بر اساس روش گرداوری داده ها توصیفی از نوع همبستگیبود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ششم ابتدایی شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۰۰۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گرداوری دادهها چهار پرسشنامه؛ آزمون گروهی شکل های نهفته ویتکین وهمکاران ۰۷۹۰ و مهارت دستخط بود. برای تجزیه و تحلیل داده های از روش های آماری ضریب همبستگیپیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه همزمان استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد ارتباط مثبت و معنی داری بین سبک های شناختی وابسته به زمینه ۰/۶۰۳**و سبک های شناختی نابسته زمینه با مهارت دستخط ۰/۳۳۶** وجود دارد.

سبک های شناختی، وابسته به زمینه، مستقل از زمینه، مهارت دستخط