سهیلا تدبیری - مدیر متوسطه اول
فاطمه عباسی فر - دبیر مطالعات
زهرا میرزائی - دبیر عربی

مدیریت موثر کلاس درس برای توانایی آموزش و انتقال دانش به نسل بعدی بسیار مهم است. می تواند به ایجاد حس سازگاری هم برای دانش آموزان و هم برای مربی کمک کند. مدیریت کلاس درس به همان اندازه که برای ادامه داشتن یادگرفتن و یاددادن مهم است، برای حفظ آرامش و رضایت شغلی معلمان و مدرسان در طول سالیان متمادی نیز اهمیت دارد. پس لازم است تکنیک ها و روش هایی را مورد استفاده قرار گیرد که بتواند این دو نیاز را برآورده سازد. از گذشته تا به امروز تغییرات زیادی در مورد بهترین روش های مدیریت کلاس ایجاد شده است. در روش های قدیمی مدیریت کلاس، تمرکز بر روی وضع قوانین مختلف برای کنترل رفتار دانش آموزان قرار داشت. اما در رویکردهای جدید، به نیازهای دانش آموزان به منظور ایجاد روابط بهتر و فراهم کردن فرصت هایی برای خودانضباطی در شاگردان توجه می شود. در حالت اول، یعنی اعمال قوانین سختگیرانه، معلم نقش مدیر را بازی می کند. این حالت، دانش آموزان را به سمت انفعال و رعایت قوانین از روی اجبار و ترس سوق می دهد. ضمن اینکه چنین روشی می تواند مشارکت آن ها را در یادگیری فعال و تفکر سطح بالاتر کاهش دهد. اما در روند جدید مدیریت کلاس درس، تاکید بر هدایت دانش آموزان به سمت خود انضباطی و کاهش کنترل خارجی است. در این رویکرد، معلم به عنوان تسهیل گر و راهنما تنها در نقش هدایت کننده ی دانش آموزان و ناظر بیرونی در نظر گرفته می شود. بدون شک به منظور تدریس ونیل به اهداف آموزش و پرورش، وجود شرایطی لازم می باشد، از جمله این شرایط می توان به نظم حاکم بر کلاس به عنوان فاکتری مهم اشاره نمود، زیرا کلاسی که در آن اولین گام یادگیری (یعنی نظم وانضباط و مشارکت در فعالیت و جلب توجه فعال شاگردان) اعمال نگردد، به یقین نتایج مطلوبی نخواهد داشت. روش های کلاس داری ونظم کلاس در ایجاد انگیزه برای یادگیری دانش آموزان بسیار موثر می باشد. اهداف می توانند به وسیله روش ها تحت تاثیر قرار گیرند. بنابراین اعمال روش های درست تدریس و سبک های مناسب مدیریت با توجه به شرایط کلاس، امکانات آموزشگاه، توانایی معلم و نوع کتاب و محتوای درسی، متفاوت می باشد.

مدیریت کلاس، معلم، دانش آموز، محتوای درسی، قوانین.