بررسی شاخص های ارزشیابی عملکرد مدیران شهر اصفهان از دیدگاه مدیران و معلمان
عنوان مقاله: بررسی شاخص های ارزشیابی عملکرد مدیران شهر اصفهان از دیدگاه مدیران و معلمان
شناسه ملی مقاله: JR_JEDU-4-16_008
منتشر شده در در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_JEDU-4-16_008
منتشر شده در در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
اعظم بهرامی - دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد واحد خوراسگان
غلامرضا احمدی - هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان، گروه علوم تربیتی، خوراسگان، اصفهان
زهره سعادتمند - هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان، گروه علوم تربیتی، خوراسگان، اصفهان
زهره عباسی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، مدرس مراکز آموزش عالی
خلاصه مقاله:
اعظم بهرامی - دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد واحد خوراسگان
غلامرضا احمدی - هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان، گروه علوم تربیتی، خوراسگان، اصفهان
زهره سعادتمند - هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان، گروه علوم تربیتی، خوراسگان، اصفهان
زهره عباسی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، مدرس مراکز آموزش عالی
این پژوهش با هدف بررسی نظام ارزشیابی مدیران مدارس از دید مدیران و معلمان با تاکید بر مهارتهای مدیریتی و فرا مدیریتی، اداری و مالی در شهر اصفهان با روش توصیفی و پیمایشی انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش را تمامی مدیران و معلمان نواحی آموزش و پرورش شهر اصفهان (۱۳۶۲۵ نفر) تشکیل دادند. نمونه مورد نظر در این پژوهش۱۲۰ نفر از معلمان،۶۰ نفر از مدیران بودند که به صورت خوشهای از مناطق ۵ گانه آموزشی انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ارزشیابی فعلی، حاوی ۱۸ پرسش که بر اساس مقیاس پنج درجهای لیکرت طرح ریزی گردید. پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد که اعتبار پرسشنامه مدیران۸۷/۰و معلمان۹۴/۰ برآورد گردید. تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی (میانگین، درصد فرآوانی و انحراف معیار) و در سطح استنباطی (آزمون t در یک گروه، آزمون تحلیل واریانس و تحلیل عاملی) مورد بررسی واقع شد. یافتهها نشان داد میزان توجه به توان مدیر در مهارتهای اداری و مالی، مدیریتی و فرامدیریتی در فرم ارزشیابی بیش از سطح متوسط بوده است. همچنین مقایسه نظرات مدیران و معلمان بر حسب اطلاعات جمعیت شناختی که براساس آزمون تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) صورت گرفت نشان داد که بین دیدگاه مدیران و معلمان در رابطه با فرم ارزشیابی تفاوت معنادار وجود ندارد.
کلمات کلیدی: ارزشیابی, مدیریت آموزشی, شاخص های ارزشیابی, مهارت های اداری مالی, مهارت های مدیریتی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1914503/