افسانه شادایی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت
عباس قلتاش - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
ژاله رفاهی - استادیار گروه مشاوره، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

هدف از این تحقیق، تبیین شاخص­های روان سنجی مقیاس ایمنی هیجانی[۱] در دانش آموزان دوره متوسطه بود.گروه نمونه ۷۶۵  نفر از جامعه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر شیراز بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردیدند.  ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه دلبستگی و ایمنی هیجانی نوجوانان خدمات خانواده کیسی[۲] بوده است. این پرسشنامه شامل۲ عامل و۲۵ ماده است که بر روی عامل اول (ایمنی هیجانی)۱۳ ماده و بر روی عامل دوم (تعلق)۱۲ ماده قرار گرفته است. سوالات ابتدا به فارسی و دوباره به انگلیسی برگردانده شد و مجدد به فارسی برگردانده و از لحاظ ادبی و روایی سوالات توسط اساتید مرتبط تایید شد. برای بررسی پایایی درونی پرسشنامه از روش های تنصیف و آلفای کرونباخ استفاده شد که یافته­های حاصل نشان دهنده ی آن است که پرسشنامه مذکور دارای سطح بسیار خوبی از همسانی درونی و پایایی می باشد. داده­های حاصل از روش تحلیل عاملی نشان دهنده ی این بود که میزان بار عاملی همه آیتم های پرسشنامه ایمنی هیجانی برای همه آزمودنی ها (یک یا چند فرزندی همچنین برای دختران و پسران) بجز سوال شماره ۹ بیشتر از ۲/۰ می باشند که به لحاظ آماری معنی دار و قابل قبول می باشند. در گام بعد، به منظور تایید سوالات پرسشنامه برای متغیر ایمنی هیجانی تحلیل عاملی تاییدی انجام شد. با انجام تحلیل عاملی مرتبه اول برای متغیر ایمنی هیجانی برای همه آزمودنی ها، همه بارهای عاملی بجز سوال ۹، بالاتر از ۳/۰ به دست آمد که این سوالات و متغیر را برای تحقیق مناسب می سازد. بنابراین، روایی و پایایی پرسشنامه ایمنی هیجانی (با حذف سوال ۹)، هم برای گروه آزمودنی های چند فرزندی و همه آزمودنی ها تایید شد در مجموع نتایج نشان داد که این ابزار برای تحقیق در ایران قابل استفاده می باشد. ۵- Belonging and Emotional Security Tool (BEST) ۶- Casey Family Services

ایمنی هیجانی, ناامنی هیجانی, پایایی, روایی, تحلیل عاملی تاییدی