مهدی صادقی - استادیار ، گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان.تهران.
محمدرضا صفاری زارچ - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد ، ایران.
علی اصغر صفاری زارچ - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد ، ایران.

سعدی شیرازی، شاعرو متفکر بزرگ ایران در سده هفتم ایران، بیش از هر شاعر و سخنور خاور زمین، به تعلیموتربیت اندیشیده و نظرات تربیتی و اخلاقی روشنی را در کسوت تمثیلها و داستانها و حکایات بسیار رسا، شیواوجذاب و روشن بیان داشته است، سعدی به گواهی آثارش به ویژه گلستان و بوستان، بیش از اغلب شاعران و سخن روایان خاور زمین در بند تعلیم و تربیت افراد بوده است و نظریات تربیتی و اخلاقی خود را به وجهی پی گیر و جدی و در عین حال روشن و رسا بیان کرده استدر این مقاله سعی ما بر این بوده است که مسائل پیرامون تعلیم و تربیت را در آثار شیخ اجل بررسی کنیماز جمله مهم ترین مسائل مطرح شده در این مقاله عبارت اند از: ذوق شناسی و استعدادیابی،تدریج و تداوم، ابراز محبت. از آن جایی که در هر غزل ، داستان و گفتاری این دو اثر ماندگار پند و اندرزی نهفته است این پژوهش بر آن است تا اصول تربیتی او را به روش تحلیلی توصیفی مورد بررسی ومداقه قرار دهد تا الگوی تربیتی و تعلیمی را که این شاعر انسان گرا به روشنی در سروده هایش ترسیم نموده، نشان دهد.

سعدی، تعلیم و تربیت، پند و اندرز، محبت