هاجره ابراهیمی ریگی تنها - Iranshahr University of Medical Sciences
سید محمدرضا حسینی - Birjand University of Medical Sciences
غلامرضا شریف زاده - Birjand University of Medical Sciences
خلیل برهان زهی - Iranshahr University of Medical Sciences

چکیده مقدمه: مهارت ناکافی پرستاران در تفسیر نوار قلب می تواند منجر به اشتباهات بالینی جدی شود. روش های نوین آموزش می توانند نقش مهمی در بهبود مهارت داشته باشند. شبکه های اجتماعی با ماهیت اشتراک گذاری، امکان خلاقیت و نوآوری را در آموزش فراهم می کنند. بنابراین مطالعه حاضر با هدف مقایسه آموزش مبتنی بر شبکه های اجتماعی با آموزش کارگاهی بر مهارت پرستاران اورژانس در تفسیر نوار قلب انجام شد. روش کار: در این مطالعه مداخله ای نیمه تجربی سه گروهه قبل و بعد شاهد دار ، سه بیمارستان به صورت تصادفی به سه گروه کنترل،کارگاه و شبکه اجتماعی واتس آپ تقسیم شدند. پرستاران به روش در دسترس انتخاب شدند، قبل از مداخله از هر سه گروه پیش آزمون گرفته شد. به گروه کارگاه از طریق کارگاه و به گروه مبتنی بر شبکه های اجتماعی، از طریق واتس آپ آموزش داده شد. پس از پایان آموزش از هر سه گروه پس آزمون گرفته شد و میزان تغییرات نمره مهارت در هرگروه با گروه های دیگر مقایسه شد. داده ها با نرم افزار ۱۹-SPSS و ( ۰۵/۰ > P) تحلیل گردید. یافته ها: مقایسه میانگین نمره مهارت در هر سه گروه کنترل (۰۱۱/۰=, P ۷۱/۲=t)، کارگاه (۰۱۶/۰=, P ۵۸/۲=t) و واتس آپ (۰۰۱/۰>, P ۰۳/۵=t) افزایش معنی داری قبل با بعد از مداخله داشت. مقایسه میانگین تغییرات نمره مهارت در گروه واتس آپ بطور معنی داری بالاتر از دو گروه دیگر بود (۰۴۴/۰ =P). مقایسه میانگین نمره مهارت تفسیر نوار قلب بین دوگروه واتس آپ وکنترل (۰۲۲/۰ =P) و بین دوگروه واتس آپ و کارگاه ( ۰۳۹/۰ = P) تفاوت معناداری داشت. نتیجه گیری: با توجه به اینکه نمره مهارت تفسیر نوار قلب پرستاران گروه واتس آپ بالاتر بود، بنابراین شبکه های اجتماعی می توانند معرف روش نوین آموزش در کنار سایر روش های آموزشی باشند و در بهبود فرایند آموزش موثر واقع شوند.

Workshop education, Nurse, Social Networks, ECG Interpretation Education, آموزش کارگاهی, پرستار, شبکه های اجتماعی, مهارت تفسیر نوار قلب