لاله شکورشهابی - دانشجوی دکتری، مدیریت آموزش عالی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
علی خورسندی طاسکوه - دانشیار، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
سعید غیاثی ندوشن - دانشیار، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
عباس عباس پور - استاد، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
سید هادی مرجائی - استادیار، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، تهران، ایران.

چکیده:زمینه و هدف: دانشگاه پژوهی فرآیند نظام یافته پژوهش ها و ارزشیابی های منظم در یک دانشگاه است که به منظور پشتیبانی از سیاست گذاری، برنامه ریزی و تصمیم گیری راهبردی و عملیاتی در راستای اعمال مدیریت دانش محور در نظر گرفته می شود. هدف از این پژوهش طراحی الگوی دانشگاه پژوهی در دانشگاه های وابسته به جهاد دانشگاهی است.روش بررسی: هدف پژوهش حاضر ارائه و طراحی الگوی دانشگاه پژوهی در دانشگاه های وابسته به جهاد دانشگاهی است و در حیطه تحقیقات کاربردی طبقه بندی می شود. داده های موردنیاز از طریق بررسی اسناد دفاتر دانشگاه پژوهی دانشگاه های معتبر دنیا، متون، گزارش های علمی و شرح وظایف رسمی دانشگاه های وابسته به جهاد دانشگاهی جمع آوری شده اند. نحوه گردآوری داده های موردنیاز در زمره «تحقیق کیفی اکتشافی» با داده هایی از نوع کیفی است. جامعه آماری موردمطالعه شامل صاحب نظران و خبرگان دانشگاهی هستند که از موضوع شناخت کافی داشته اند. تحلیل داده ها با استفاده از روش اشتراس و کوربین (کدگذاری باز، محوری و انتخابی) انجام شده است.یافته ها: از تجزیه و تحلیل داده ها و مصاحبه های انجام گرفته شش بعد اصلی در حوزه دانشگاه پژوهی به دست آمد، همچنین ۲۸ مولفه استخراج شد و جمع بندی نتایج انجام گرفت.نتیجه گیری: آموزش عالی سیستم پیچیده ای است که با تاریخچه های فرهنگی متفاوت، رشته های متنوع و عدم توازن منابع در نظام های آموزشی مختلف روبرو است. این تفاوت ها نشان دهنده عدم کارآمدی سیاست های یکدست در زمینه آموزش عالی برای همه است؛ بنابراین سیاست ها باید به این تفاوت ها سازگار شوند. دانشگاه پژوهی یک مکانیزم، برای تمرکز و تسهیل جمع آوری، تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها به منظور ارتقای تصمیم گیری در دانشگاه های ایرانی است.

آموزش عالی, دانشگاه پژوهی, دانشگاه های وابسته به جهاد دانشگاهی