کریم بخش حوت - کارشناسی ارشد شناسی دریا، دبیر علوم تجربی
فاطمه محمودی - کارشناسی ارشد روانشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی
پریسا قربانی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی، آموزگار ابتدایی
زینب مثنوی دوست - کارشناس علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی

فعالیت فوق برنامه، فعالیتی است که برای حفظ انگیزه و ایجاد چالش در یادگیرنده به منظور تجربه در فضای آزاد و در عین حال مرتبط با موضوع های درسی طراحی می شود. دامنه ای که برای فعالیت های فوق برنامه در نظر گرفته می شود از مدرسه تا فضاهای برون مدرسه است. فعالیت های فوق برنامه را الزاما معلم طراحی نمی کند، اما معلم می تواند به عنوان عامل اصلی و محوری در طراحی فعالیت های فوق برنامه درسی پذیرفته شود. هدف فعالیت مکمل، تعمیق یادگیری دانش آموز و ایجاد فرصت برای اندیشیدن درباره مفاهیم و تمرین مهارت هاست. فعالیت های کمک برنامه (مکمل) به آن دسته از فعالیت های دانش آموزان که نیازمند حدی از نظارت و سرپرستی از ناحیه مدیریت آموزشگاه است و متفاوت از آموزش کلاسی است، اطلاق می شود. ولی با این حال بخش مهمی از نظام تربیتی مدرسه است مانند ورزش، گروه های دانش آموزی و روزنامه دیواری. در منابع دیگر این واژه مهم را گسترده کرده اند و آن را به صورت عمیق تری در چارچوب برنامه مدرسه قرار داده اند و آن را به نوعی از فعالیت های فوق برنامه متمایز کرده اند. ویژگی های فعالیت های مکمل فعالیت های مکمل و فوق برنامه باید ویژگی های زیر را دارا باشند:۱. در راستا یا هم جهت و همسو با محتوای برنامه درسی رسمی باشد.۲.همخوان با سن رشد عقلی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان باشد.۳. انگیزه را در دانش آموزان تقویت کند.۴. دشواری باید در سطحی متوسط باشد، فعالیت های پیش پاافتاده ارزش صرف وقت از سوی یادگیرنده را ندارد و فعالیت های دشوار، به صورت غیرقابل انجام رخ می نماید.

فعالیت ،فوق برنامه،رشد،مدرسه،دانش آموزان