نقش تربیتی و روانشناختی تشویق و تنبیه معلم در انگیزه تحصیلی و میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 35

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN05_2836

تاریخ نمایه سازی: 4 اسفند 1402

Abstract:

افراد برای توسعه شایستگی و حل مشکلات با پاداش و تنبیه انگیزه پیدا می کنند، اما اغلب دلایل ذاتی نیز برای یادگیری وجود دارد که معمولا می تواند قوی تر باشد. زمانی که یادگیرندگان با چالشی قابل مدیریت(نه خیلی آسان و نه خیلی خسته کننده) روبرو می شوند و وقتی ارزش و فایده چیزی را که یاد می گیرند می بینند، تمایل دارند در یادگیری پافشاری کرده و بیشتر به آن رغبت پیدا می کنند. انگیزه، اعم از درونی و بیرونی، عاملی کلیدی در موفقیت دانش آموزان در تمامی مقاطع تحصیلی است و معلمان می توانند نقشی محوری در ایجاد و تقویت آن انگیزه در دانش آموزان خود داشته باشند. البته، گفتن این کار آسان تر از انجام آن است. زیرا همه دانش آموزان انگیزه های متفاوتی دارند و یادگیری برای ایجاد کلاسی پر از بچه هایی که مشتاق یادگیری، سخت کوشی و تلاش برای برتری هستند، زمان و تلاش زیادی می طلبد. حتی خوش نیت ترین و تحصیلکرده ترین معلمان نیز گاهی فاقد مهارت هایی هستند که بچه ها را در مسیر درست نگه دارند. انگیزه درسی دانش آموزان به موفقیت آن ها در یادگیری دروس و تلاش برای رسیدن به هدفشان کمک زیادی می کند. با کشف توانایی ها و شناخت سبک یادگیری دانش آموزان می توان میزان انگیزه را در آن ها بالا برد. در این مقاله شما را با اهمیت انگیزه و علاقه و نقش انگیزه در یادگیری و پیشرفت تحصیلی همچنین راه های افزایش انگیزه در دانش آموزان آشنا خواهیم کرد.

Authors

فاطمه رحیمی بدابی

لیسانس آموزش ابتدایی