مریم شیروانی - دانشجوی رشته آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
پریناز جوانمردی - دانشجوی رشته آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
فائزه شه دوست فرد - استادیار، گروه آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی ضرورت توجه به نقش کارآفرینی مدارس به عنوان عامل پیشران موثر در بالندگی تولید ملی و شکوفایی اقتصاد کشور است. بر این اساس عوامل مختلفی از جمله انگیزه، سیاست های نظام آموزشی، جنسیت و نوع مدارس بر دو جامعه آماری دانش آموزان متوسطه دوم رشته های نظری و هنرستان شهرستان مرودشت با ابزار پرسشنامه بررسی گردید و ضریب پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ برای پرسشنامه انگیزه کارآفرینی ۰/۸۰ و پرسشنامه نظام آموزشی ۰/۷۳ تخمین زده شد. در پرسشنامه انگیزه کارآفرینی، همبستگی مثبت و منفی مشاهده شده بیانگر روایی همگرا و واگرای مطلوب این پرسشنامه میباشد. روایی پرسشنامه نظامآموزشی کارآفرین با استفاده از آزمون تحلیل عاملی تایید گردید. در پرسشنامه روحیه و قصد کارآفرینی، روایی محتوایی پرسشنامه توسط اساتید صاحب نظر در این زمینه مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن با آلفای کرونباخ ۸۵% ذکر شد. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار SPSS انجام گرفت. بر اساس نتایج حاصل از هر دو جامعه آماری، انگیزه و علاقه به راه اندازی کسب وکار وجود دارد اما مدارس هنرستان نظام آموزشی با زمینه کارآفرینی بیشتری را برای دانش آموزان فراهم کرده است. از اینرو پیشنهاد می شود برنامه ها و راهکارهای تحولی برای فراگیران ایجاد شود تا در دبیرستان ها نیز نظام آموزشی زمینه (سبک رهبری و مدیریت، ارتباط با صنعت و تجارت، توسعه مهارت های کارآفرینی در فراگیران، بهبود فضا و تجهیزات آموزشی و شیوه آموزشی) در دستور کار قرار گیرد. امید است با ارائه راهکارهای مناسب و فراهم کردن بسترهای کارآفرینی بهتر مشکل اشتغال فارغ التحصیلان و مهاجرت ناشی از آن برطرف گردد.

کارآفرینی، تولید ملی، نظام آموزشی، انگیزه کارآفرینی، طرح های کارآفرینی