بررسی ابعاد مختلف روانشناختی روش های تدریس فعال و نقش آموزشی آنها در ایجاد یادگیری عمیق و معنادار در دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 103
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_2845
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1402
Abstract:
آشنایی و به کارگیری روش های تدریس فعال در ابتدایی به آموزگاران و اولیای مدرسه کمک می کند فضای آموزشی را از حالت خشک و کم بازده خارج کنند و از زمان محدود آموزش، بیشترین بازخورد را بگیرند. روش تدریس فعال، محیط آموزشی را جذاب و پربازده می کند و به دانش آموزان کمک می کند علاوه بر یادگیری عمیق مطالب درسی، گام های بزرگی در پرورش مهارت های مهم زندگی بردارند. دانش آموزان از طریق آموزش فعال به سطح بالا تری از درک و فهم نایل می شوند . یادگیری فعال همچنین در توسعه و ایجاد فرصت های بحث گروهی محیطی بسیار مناسب برای دانش آموزان خجالتی فراهم می آورد. معلمان باید در شرایط فعلی آموزش و پرورش گام به گام تدریس خود را به شیوه های فعال و کاربردی مجهز کنند. در این مقاله شما را با اهمیت و تاثیرات و انواع روش های تدریس فعال بر یادگیری دانش آموزان آشنا خواهیم کرد.
Keywords:
Authors
اعظم السادات موسوی
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی
فخرالسادات موسوی
کارشناسی ریاضی محض