زینب باباخانی - لیسانس الهیات فقه ومبانی حقوق
رویا سلیمانی - لیسانس آموزش ابتدایی
مریم شرفی؛ - کاردانی حسابداری

در روند تعلیم و تربیت روش های فعا ل تدریس به منزله ابراز های کار معلمان تلقی می گردند و هر اندازه که با روش های متفاوت آشنا باشیم ابرازهای متعددی را در اختیار خواهیم داشت توسط این ابزاهاست که می توان محتوا و مواد دلخواه را با توجه به عامل زمان و مکان در اختیار دانش آموزان قرار داد. سنجش هوش های چند گانه افراد می تواند باعث پرورش یادگیری آنان شود. انسان ها دارای تمام این هوش ها هستند، اما هر فرد دارای ترکیب متفاوتی از این هوش هاست. ما قادر به بهبود تمام این هوش ها هستیم؛ اگرچه برخی از افراد در یکی از این هوش ها نسبت به سایر هوش ها به سهولت پیشرفت می کنند. تعلیم و تربیت مبتنی بر هوش های چند گانه ایجاب می کند که معلمان به شیوه های متفاوتی با توجه به نقطه ضعف ها و قدرت افراد تدریس و ارزشیابی کنند، فعالیت های یادگیری را حول محور مباحث و سوال ها نظم دهند، و موضوع های درسی متفاوت را با هم مرتبط می سازند. بدین ترتیب آن ها راهبردهایی را توسعه می دهند که به دانش آموزان اجازه می دهند، شیوه های متفاوتی از فهمیدن را بروز دهند و برای تفاوت خود با دیگران ارزش قائل شوند. در این مقاله شما را با اهمیت و نقش تدریس فعال و اثرات آن بر هوش چندگانه و انواع آن آشنا خواهیم کرد.

هوش، یادگیری، تدریس فعال، هوش چندگانه.