رضا جلیلی - رئیس
محمد عباسیان - رئیس
وحید قربانی - رئیس
علیرضا غلامعلیان - رئیس

چکیده هدف اصلی پژوهش حاضر «ارزیابی تاثیرات راهبردهای انگیزشی بر یادگیری دانشجویان دانشگاه های افسری نیروهای مسلح» می باشد. راهبردهای انگیزشی بکار رفته شامل دو راهبرد کلی انگیزش درونی و بیرونی است؛ که در این تحقیق این عوامل توسط هفت حوزه و در قالب ۵۲ راهبرد مورد بررسی قرار گرفت. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و از نظر روش تحقیق در زمره پژوهش های توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش، شامل ۱۵۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه افسری موردمطالعه است که در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ مشغول تحصیل بودند. نمونه آماری شامل ۲۲۶ نفر از آنان است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها پرسشنامه سنجش راهبردهای انگیزشی درونی و بیرونی است. این پرسشنامه پس از مطالعات کتابخانه ای و با استفاده از مبانی نظری و پیشینه پژوهشی تدوین شد؛ که شامل هفت عامل فرماندهان، استادان ، دانشجویان، معاونت های دانشگاه، خودکارآمدی، نگرش و جذابیت درونی فعالیت است. برای به دست آوردن روایی از روایی محتوایی و پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل سوالات از سنجه های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t استودنت تک گروهی و آزمون فریدمن) و با بهره مندی از SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد میزان راهبردهای بکار رفته شده از سوی فرماندهان و معاونت های دانشگاه در سطح نامطلوب و دانشجویان و اساتید در سطح مطلوب ولی کمتر از میانگین فرضی است. همچنین راهبردهای انگیزشی درونی (خودکارآمدی، نگرش و جذابیت درونی فعالیت ها) در وضعیت مطلوب و بالاتر از میانگین فرضی قرار دارند. همچنین رتبه بندی عوامل هفت گانه نشان داد راهبردهای انگیزشی درونی بکار رفته شده از سوی دانشجویان در وضعیت بهتری نسبت به راهبردهای انگیزشی بیرونی است.

واژگان کلیدی: انگیزش, یادگیری, انگیزش درونی, انگیزش بیرونی, دانشگاه نظامی, دانشگاه افسری نیروی زمینی آجا