فاطمه دوستی - کارشناس بهداشت عمومی
ناصر تاتوره - کارشناس علوم قرانی
پریسا پهلوانزاده - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
لیلی احمدی - کارشناس علوم تربیتی

سلامتی ، مهمترین عامل پشرفت و ضامن بقای جامعه است . طراحی ، تدبیر و اجرای برنامه های توسعه در بعد بهداشتی ، اعم از بهداشت جسمی و روان ، پس از خانواده باید در مدارس پایه ریزی گردد. چرا که در ایران کودکان از شش سالگی وارد مدرسه می شوند و اکثر آن ها وقتی از مدرسه بیرون می آیند که به بزرگسالی رسیده اند . بنابراین طبعی است که انتظار داشته باشیم، این مدت طولانی بر تک تک آن ها اثر عمیق گذاشته باشد . بنابراین با توجه به طولانی بودن دوران تحصیل و باتوجه به حساس بودن کودکی و نوجوانی باید انتظار داشت که مدرسه بتواند در تضمین بهداشت روانی دانش آموزان یا ایجاد دشواری های رفتاری برای آنان نقش مهمی داشته باشد . در پژوهش حاضر سعی بر این داشته ایم تا عوامل تاثیر گذار بر بهداشت روانی در مدارس همچون ؛ محیط فیزیک مدرسه ، نقش معلمان و نقش بهداشت روانی مسوولین مدرسه در ارتقای سطح بهداشت روان دانش آموزان ، همچنین ویژگی های افراد سالم از نظر روانی و نشانه های هشدار دهنده برای ضعف روانی که در افراد می توان مشاهده کرد و در پی آن کمکهایی که معلمان و مشاوران در ایجاد سلامت روان دانش آموزان می توانند داشته باشندو مواردی از این دست را مورد بررسی قرار داده ایم.باشد که با استفاده از نتایج این پژوهش بتوانیم به یاری خداوند متعال یاری رسان معلمان و دانش آموزان این مرز و بوم باشیم.

سلامت روانی،مدرسه،دانش آموزان،بهداشت