علی زاده محمدی - کارشناسی آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی
حسن اسدالهی - کارشناسی آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی
محمد حسین اکبری - کارشناسی آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی

با توجه به دستاوردهای جدید در کلیه ی شئون زندگی که در سالهای اخیر حاصل شده است، آموزش و پرورش نیز از تغییرات و نگاههای جدید بی نصیب نبوده است. برخی از این تحولات به قدری زیبا، کارآمد و کاربردی است که بر مربیان، معلمان و دانشجویان تربیت معلم و علوم تربیتی فرض است که در آموزش و تعامل با دانش آموزان و مدیریت کلاس درس از آن ها استفاده کنند.در این مقاله، مفهوم «رویکرد تلفیقی به برنامه درسی» و نمونه ای از یک درس تلفیقی را به معلمان بررسی شده است. در این نمونه بر درس تربیت بدنی در دوره ی دبستان تاکید شده است.

برنامه درسی ، رویکرد تلفیقی، تربیت بدنی، اصول اجرای برنامه درسی.