خالد عبدی - فوق لیسانس مدیریت بازرگانی دانشگاه آزاد واحد عمل و تحقیقات تبریز
آرام حافظی - کارشناس ارشد مخاطرات محیطی از دانشگاه تهران
هانا خسروی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی بوکان
عبدالله خلیفه - کارشناسی فیزیک دانشگاه پیام نور سقز

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد پژوهشی معلمان دوره ابتدایی شهرستان سقز انجام شده است. روش پژوهش براساس هدف از نوع کاربردی است و با توجه به روش گرد آوری دادهها، این تحقیق پیمایشی از نوع همبستگی میباشد.جامعه ی آماری پژوهش شامل جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان شهرستان سقز(۴۸۵ نفر معلم مرد و ۲۸۳ معلم خانم جمعا ۷۶۸ نفر) در نمیسال اول ۴۰۳-۴۰۲ و با استفاده از فرمول کوکران و نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۵۶ نفر از دبیران انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. دادهها بااستفاده از پرسشنامه محقق ساخته دانش وعملکرد پژوهشی جمع آوری واز طریق شاخصهای آماری توصیفی فراوانی، درصد و میانگین از ضریب همبستگی پیرسون، همچنین تحلیل رگرسیون برای پاسخگویی به سوالات پژوهش استفاده شده است. بر اساس نتایج پژوهش ۱- بین ابعاد مدیریت دانش به عنوان متغیرمستقل و میزان عملکرد پژوهشی در بین معلمین به عنوان متغیر وابسته رابطه معنی داری وجود دارد .۲- بین بعد فرهنگ مدیریت دانش با میزان عملکرد پژوهش در میان معلمان رابطه وجود دارد.۳ بین بعد تولید، نشر، نگهداری، یادگیری و نوآوری اطلاعات با میزان عملکرد پژوهش در میان معلمان رابطه وجود دارد.۴- بین بعد فناوری با میزان عملکرد پژوهش در میان معلمان رابطه وجود دارد.۵- بین میزان تحصیلات با میزان عملکرد پژوهش در میان معلمان رابطه وجود ندارد. و متغیرهای مستقل مدیریت دانش میتوانند پیش بینی کنندهی متغیر وابسته یعنی میزان عملکرد پژوهش معلمان باشند.

مدیریت دانش، عملکرد، پژوهش، معلمان، دوره ابتدایی