تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که این گروه از فراگیران زبان از نظر مولفه های فوق در روند یادگیری واژگان با کمبودها و مشکلات متعدد و متفاوتی روبرو هستند. بخش پایانی این نوشتار به بررسی نوع و علل احتمالی بروز این مشکلات می پردازد و پیشنهاداتی را در جهت رفع آنها ارائه می نماید.ای محدودی چون حجم واژگان،میزان دستیابی به آنها و نیز کیفیت ارتباط بین واژه ها می تواند برای توصیف علمی واژگان ذهنی کافی شناخته شود. این تحقیق با تکیه بر مولفه های فوق،واژگان ذهنی زبان انگلیسی دانش آموزنان دبیرستانها را از نظر کمی و کیفی و شیوهء شکل گیری آن مورد بررسی قرار داده است.