حسین جعفری بلوکانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،گروه روانشناسی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران

امروزه اعتیاد به فضای مجازی یکی از اختلالات رایج است به طوری که امکان گنجانده شدن در پنجمین ویرایش راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM-۵) را دارد. پژوهش حاضر با مقایسه خودپنداره و عزت نفس دانش آموزان با و بدون اعتیاد به فضای مجازی به اجرا درآمد. روش پژوهش علی – مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی دبستان حکمت در منطقه باغ فیض شهرستان اسلامشهر در سال -۱۴۰۲ بود که تعداد ۱۲۰ نفر از دانش آموزان با و بدون اعتیاد به فضای مجازی تشکیل دادند به طوری که ابتدا پرسشنامه آزمون اعتیاد به فضای مجازی یانگ در بین کلیه دانش آموزان پخش شد و ۶۰ نفر از دانش آموزانی که کمترین نمره را گرفتند و ۶۰ نفر از دانش اموزانی که بیشترین نمره را گرفتند یعنی اعتیاد به فضای مجازی دارند در دو گروه قرار داده شدند. روش نمونه گیری در این تحقیق به صورت هدفمند بود . اطلاعات این افراد از طریق پرسشنامه خود کارآمدی شرر و آدامز توسط براتی ، پرسشنامه عزت نفس پپ و همکاران جمع آوری شده تا بر اساس آن رابطه بین متغیرها برای آزمون فرضیه های تحقیق بررسی شود. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS و روش تحلیل واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین میانگین نمره خودپنداره و عزت نفس دانش آموزان با و بدون اعتیاد به فضای مجازی در سطح پنج درصد وجود دارد (سطح معنی داری کمتر از .(۰/۰۵

خودپنداره ، عزت نفس ، اعتیاد به فضای مجازی