حسن کریمی وظیفه خوران - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی تبریز

یاد گرفتن و آموختن در زندگی ارزش بسیار بالایی دارد. تمامی انسان های موفق روزی مطالب ارزشمندی را آموخته اند و اکنون توانسته اند با استفاده از همان مطالب، به جایگاه ویژه ای دست پیدا کنند. یادگیری فرایند است، فرایندی که طی آن ما در خلق، کاربست و اشاعه ی دانش داوطلبانه و با علاقه مشارکت می کنیم و این مشارکت جان و روان ما را تغییر می دهد. درک این نکته نباید دشوار باشد، چون از بدیهیات عقلی است. اگرچه مثل سایر بدیهیات، عمل به آن بسی دشوار است. کافی است تجربه های یادگیری در زندگی تان را نگاه کنید. نهاد آموزش و پرورش رسمی ترین و مهم ترین نهادی است که وظیفه آموزش و یادگیری افرادرا بر عهده دارد و این آموزش برای همگان یکسان است. چه کسی که در شهر و بهترین مدرسه درس می خواند و چه کسی که در ۱ مناطق دور افتاده و با کم ترین امکانات. برای هردوی این دسته از افراد، باید انگیزه ی یادگیری ایجاد شود. انگیزه به عنوان میل و اشتیاق فرد برای انجام کارها تعریف میشود. این انگیزه را برای یادگیری، معلمان و والدین می توانند ایجاد کنند. هدف از نگارش این مقاله نیز همین می باشد که عامل انگیزه به عنوان یک نیروی محرکه و قدرتمند در افزایش یادگیری و علاقه به آن در دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهد.

نیروی محرکه یادگیری، ایجاد انگیزه، علاقه به یادگیری، معلمان