سعید کسایی نایینی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش اببتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان ،اصفهان ،ایران.

روش تدریس معلم در کلاس درس یکی از مهم ترین دلایل تاثیر گزار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است همچنین انتخابروش تدریس درس باعث انگیزه بیشتر داتش آموز و جذب او نسبت به کلاس درس و تحصیل میشود.رو تدریس باید به گونه ایباشد که دانش آموز نقش پویایی در تدریس بشود،روش تدریس های فعال به همین گونه است و در این نوع روش تدریس ها دانشآموزان دیگر منفعل نیستند و در امر تدریس به هماره معلم مشارکت دارند.در این پژوهش به بررسی برخی از روش های تدریس ازجمله : روش حل مسئله، روش بحث گروهی، روش پرسش و پاسخ ،روش بارش مغزی ( ذهن انگیزی ) ،روش همیاری از طریقتدریس اعضای تیم و روش همیاری از طریق طرح کارایی تیم پرداخته ایم و ویژگی ها و نحوه انجام آنها را بررسی کرده ایم همچینبه بررسی اثرات تدریس فعتا در کلاس هم پرداخته شده است ،روش انجام این پژوهش به صورت مروری بوده است و با بررسیمقالات متعد و کتب و منابع دیگر انجام شده است .

تدریس فعال ،یادگیری فعال ،پیشرفت تحصیلی دانش آموز