محمدجواد رشیدی - کارشناسی آموزش ابتدایی
علیرضا بخشنده - کارشناسی آموزش ابتدایی
مسلم امینی خواه - کارشناسی علوم تربیتی

مدیریت مدرسه به عنوان یک فرایند پیچیده و چندوجهی، نقشی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش ایفا می کند. در این میان، مقطع ابتدایی به دلیل اهمیت بنیادی آن در شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان، از جایگاهی ویژه برخوردار است. نظام مدیریت مدرسه در مقطع ابتدایی، مجموعه ای از اصول، ساختارها و فرایندهایی است که به منظور هدایت و نظارت بر فعالیت های آموزشی، پرورشی و فرهنگی مدارس ابتدایی طراحی و اجرا می شود. با توجه به اهمیت مقطع ابتدایی در نظام آموزشی، ضرورت دارد که نظام مدیریت مدرسه در این مقطع به گونه ای طراحی و اجرا شود که زمینه را برای تحقق اهداف و رسالت های آموزش و پرورش فراهم کند. از این رو، بررسی فرصت ها و موانع اجرای نظام مدیریت مدرسه در مقطع ابتدایی از اهمیت بالایی برخوردار است. نظام مدیریت مدرسه کارآمد می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در مقطع ابتدایی کمک کند. در این مقاله، به بررسی فرصت ها و موانع اجرای نظام مدیریت مدرسه در مقطع ابتدایی پرداخته می شود. در مدارس ابتدایی، معلمان و مربیان متخصص و متعهدی وجود دارند که می توانند در اجرای نظام مدیریت مدرسه مشارکت فعال داشته باشند. خانواده ها از نظام مدیریت مدرسه که به ارتقای کیفیت آموزش و پرورش فرزندانشان کمک کند، حمایت می کنند. قوانین و مقرراتی وجود دارد که می تواند از اجرای نظام مدیریت مدرسه در مقطع ابتدایی پشتیبانی کند. بسیاری از مدارس ابتدایی با کمبود منابع مالی مواجه هستند که می تواند در اجرای نظام مدیریت مدرسه مشکل ایجاد کند. تمرکزگرایی در نظام آموزشی می تواند مانع از اجرای نظام مدیریت مدرسه در مقطع ابتدایی شود. در پایان، پیشنهاداتی برای رفع موانع اجرای نظام مدیریت مدرسه در مقطع ابتدایی ارائه می شود.

نظام مدیریت مدرسه، مقطع ابتدایی، فرصت ها، موانع، کیفیت آموزش و پرورش.