فائزه حکم آبادی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ،واحد تربت حیدریه ،دانشگاه آزاد اسلامی ،تربت حیدریه ، ایران

با افزایش استفاده از فناوریهای مدرن ارتباطی واژه های جدی دی به نام یادگیری از راه دور ،یادگیری الکترونیکی و یادگیری سیار متولد شدند. دراین بین یادگیری سیار نظریه جدیدی است که به تازگ ی در مجامع آموزشی مطرح شده است ،که پارامترهای اساسی آموزش نظیر ، مکان وچگونگی ارائه مواد آموزشی را تغییر داده است.هدف این مطالعه بررسی عوامل موثر بر یادگیری سیار بر اساس مدل FRAME از دیدگاهدانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکتری رشته های علوم انسانی دانشگاه حکیم سبزواری بود .این مطالعه از نوع توصیفی بوده ونمونه پژوهش شامل ۳۰۰ نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکتری دانشکده علوم انسانی در دانشگاه حکیم سبزواری که بهروش تصادفی انتخاب شده بودند می باشد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته ۱۲ سوالی بود که براساس مدل FRAME طراحیشده بود. روایی صوری و محتوایی ابزار تایید شد و جهت پایایی شاخص پیوستگی درونی (آلفای کرونباخ) ۸۴ / ۰ به دست آمد. جهت تحلیل داده هااز نرم افزار SPSS۲۲ و آمار توصیفی استفاده شد . نتایج: یافته های پژوهش نشان دادکه دانشجویان نگرش مثبتی نسبت به استفاده از موبا یل بهعنوان یک ابزار آموزشی داشتند و همچنین تلفن همراه خود را جهت عضویت در شبکه های اجتما عی و انتقال ایده ها و اطلاعات، با دی گر فراگیراناستفاده میکردند.با توجه به نتایج به دست آمده طراحان ابزارهای یادگیری سیار باید در طراحی ابزارها، به ترجیحات استفاده کنندگان توجهنمایند و ابزارهایی تولید کنند که میزان کارآمدی این ابزار را به حداکثر برساند .

یادگیری سیار ،مدل FRAME ، علوم انسانی،دانشجویان