زهرا هرمزی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه، ایران
حسین مومنی مهموئی - دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه اسلامی، تربت حیدریه، ایران

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر خودکارآمدی و سواد اطلاعاتی بر رفتار کارآفرینانه معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان زاوه بود. روش تحقیق حاضر از نظرهدف کاربردی و از نظر ماهیت از نوع همبستگی بود. جامعه آمارب کلیه معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان زاوه در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲ که برابر ۲۱۰ نفر که با کمک فرمول کوکران به تعداد ۱۳۶ (۸۱ مرد و ۵۵ زن) به عنوان نمونه با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب گردید. روش گردآوری اطلاعات به دو صورت کتابخانه ای که برای گردآوری مطالب نظری و پیشینه تحقیق و از روش میدانی که با استفاده از ابزار پرسشنامه جهت گردآوری داده ها استفاده شد.پرسشنامه هایی مورد استفاده در تحقیق حاضر شامل پرسشنامه رفتارکارآفرینانه لئونیداس و واسیلیس (۲۰۰۷) پرسشنامه سواد اطلاعاتی برجیان بروجنی،(۱۳۹۰) و پرسشنامه خودکارآمدی شغلی یگز و نایت (۱۹۹۴) بود. لذا پس از جمعآوری دادهها برای تحلیل فرضیه ها از آزمون رگرسیون چند متغیره و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. جهت تحلیل از نرم افزار SPSS۲۶ استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد؛ در سطح معناداری کمتر از ۰۵ / ۰ خودکارآمدی شغلی می تواند نقش مهمی در افزایش رفتار کارآفرینانه معلمان داشته باشد. همچنبن سواد اطلاعاتی بر رفتارکارآفرینامه معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان زاوه تاثیر معنادار و مثبتی دارد.

خودکارآمدی، سواد اطلاعاتی، رفتار کارآفرینانه