شیوا لاوی - کارشناسی ارشد پترولوژیدانشگاه خوارزمی تهران
ناصر دلفی - کارشناسی جغرافیا دانشگاه پیام نور واحد اهواز
سهیلا فرتوت زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه تربیت معلم شهید باهنر همدان
کاظم درویشی دیوانمراد - کارشناسی تاریخ دانشگاه جیرفت
فاطمه داوری - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه باهنر کرمان

هوشمند سازی مدارس یکی از هدایایی صنعتی شدن و گسترش و بهبود فناوری های اطلاعات و کاربرد آن در دنیای آموزشی به خصوص آموزش و پرورش و مدرسه است. مدرسه ای که علاوه بر استفاده از امکانات فیزیکی مدرسه و برنامه هایی مانند سایر مدارس تلاش دارد تا با تجهیز به امکانات رایانه یی و فناوری های مربوطه کنترل و مدیریت خود را بر این اساس مبتنی کند و محتوای اکثر دورس را الکترونیکی کرده و ارزشیابی و نظارت سیستم را هوشمند گرداندمدرسه ی هوشمند نام دادرد. در اینگونه مدارس سیستم بر روی کامپیوتر مرکزی مدرسه نصب می شود و با اتصال به تعداد زیادی از خطوط تلفن در طول شبانه روز آماده ارایه خدمات است . این سیستم امکانی را فراهم می آورد تا دانش آموزان ، اولیا و معلمین و کادر مدرسه در تعامل همیشگی و پویا برنامه خود را به پیش برند. امکان اطلاع رسانی صوتی و تصویری ، ارتباط با مربیان ، ارایه انتقادات و پیشنهادات ، پرسش و پاسخ و سایر موارد ضروری از جمله کارکردهای مدارس هوشمند است . در این مدارس دانش آموزان با داشتن یک کامپیوتر در منزل همیشه با سیستم مدرسه خود در ارتباط خواهند بود لذا می توان گفت مدارس هوشمند هیچ وقت تعطیل نخواهد بود . البته لازم است این نکته یادآوری شود کهبا مدارس هوشمند بستر لازم برای مدارس مجازی نیز فراهم شود. از جمله مهمترین ویژگی های مدارس هوشمند این است که دانش آموزان با تفکر مستقل و ابراز خلاقیت توانمندی خود را به کار می گیرند و فضای حاکم موجب به کارگیری توانمندی های مربیان ، معلمان و اولیا برای تقویت آموزش و پرورش می گردد و بطور کلی محیط مدرسه مشوق یادگیری و باعث ایجاد انگیزه و رغبت در مجموعه می شود.

دانش آموز، آموزش مدرن، هوشمند سازی مدارس