امین بختیار نژاد - سطح دو حوزوی،حوزه علمیه سیدالشهدا خرمشهر
شکوفه نوری موسی - کارشناسی ارشد مدیریت کسب و کار ،پیام نور ساوه
مریم صابری افتخار - کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث،دانشگاه فردوسی مشهد
شیما ناصری - دبیرآموزش و پرورش
طاهر شعاع - کارشناسی برق الکترونیک، پیام نور ارومیه

رابطه هوش معنوی با سبک تدریس معلمان می تواند تاثیرگذار باشد. هوش معنوی، شامل ابعادی چون احساس معنا و هدف زندگی است. معلمان با افزایش هوش معنوی ممکن است بیشترین ارتباط با دانش آموزان برقرار کرده و سبک تدریس خود را با ارزش ها و اهداف معنوی هماهنگ کنند. این ارتباط می تواند به افزایش مشارکت و انگیزش دانش آموزان منجر شود و تاثیر مثبتی بر یادگیری و توسعه شخصی آن ها داشته باشد. علاوه بر این، معلمان با توجه به هوش معنوی ممکن است بهترین راهکارهای انسجام و هماهنگی در محیط تدریس را اتخاذ کنند. این می تواند به ایجاد ارتباطی مثبت بین معلم و دانش آموزان، ارتقاء مهارات ارتباطی و توجه به نیازهای روحی دانش آموزان منجر شود. علاوه بر این، هوش معنوی معلمان می تواند به آن ها کمک کند تا با چالش ها و استرس های مرتبط با محیط تدریس بهتر کنار بیایند. این بهبود در مدیریت استرس و افزایش استقامت روحی معلمان می تواند به نحوی مستقیم یا غیرمستقیم به کیفیت تدریس و ارتقاء محیط آموزشی منجر شود.

هوش معنوی –یادگیری- تعلیم و تربیت