یاسین نجفی زادگان - کارشناسی روانشناسی بالینی ، دانشگاه علامه طباطبایی ، تهران، ایران؛ کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران؛ دکتری روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، البرز، ایران
هستی عبدالحسینی دره مرادی - کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه یادگار امام خمینی ، تهران، ایران؛ دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه اسلامشهر، تهران ، ایران

زمینه و هدف: : امروزه عزت نفس یکی از مهم ترین متغیرها است که ارتباط زیادی با سبک های مختلف زندگی دانشجویان دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین عزت نفس بر عملکرد تحصیلی ، خودکارامدی و خود شفقتی دانشجویان دانشگاهیادگار امام است .مواد و روشها: این پژوهش با توجه به هدف و ماهیت از نوع توصیفی -همبستگی است . جامعه آماری ، دانشجویان دانشگاهیادگار امام خمینی بودند که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودهاند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۰۸ نفر(۱۹ اقا و ۸۹ خانم ) از دانشجویان روانشناسی دانشگاهیادگار امام انتخاب شدند . ابتدا پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ سپس ، پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور، پرسشنامه خودکارامدی عمومی شرر و پرسشنامه شفقت به خود نف برای دانشجویان ارسال شد و در اختیار دانشجویان قرار گرفت . متغیر مستقل در این پژوهش ، عزت نفس و عملکرد تحصیلی ، خودکارامدی و خودشفقتی متغیر وابسته بود.یافته ها: به منظور تجزیه و تحلیل دادههای آماری از نرم افزار آماری spss نسخه ۲۶ استفاده شد. از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه (ANOVA) به منظور بررسی ارتباط بین عزت نفس بر عملکرد تحصیلی ، خودکارامدی و خودشفقتی دانشجویان دانشگاهیادگار امام خمینی استفاده شده است که نمایانگر آن است بین متغیرهای حاضر در پژوهش رابطه ی مستقیم و معناداری وجود دارد.نتیجه گیری : طبق نتایج به دست آمده، بین عزت نفس و عملکردتحصیلی ،خودکارامدی و خودشفقتی دانشجویان دانشگاه یادگار امام خمینی ارتباط معناداری وجود دارد .

عزت نفس ، عملکرد تحصیلی ، خودکارامدی ، خودشفقتی