ریحانه پناهپوری - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی واحد دانشگاه آزاد اسلامی نوراباد ممسنی
فرح کریمی - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش کوهمره نودان، فارس، ایران
محبوبه عباسی - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش کوهمره نودان، فارس، ایران
شیرین پورقیومی - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش کوهمره نودان، فارس، ایران

تدریس بازی محور به عنوان یک روش نوین و جذاب در فرایند آموزش، از اهمیت بالایی برخوردار است. در این مقاله، به بررسی و راهنمایی عملی برای استفاده از این روش در کلاس درس دبستان می پردازیم. تاکید بر این نکته مهم است که تدریس بازی محور نه تنها یک روش آموزشی است بلکه یک سبک زندگی آموزشی که می تواند تاثیر مستقیم بر یادگیری و علاقه مندی یادگیرندگان داشته باشد. در زمان های اخیر، با تغییرات جامعه و نیازهای جدید آموزشی، روش های تدریس نیاز به بازنگری و تجدیدنظر دارند. در این سیاق، مساله اصلی این است که چگونه می توانیم از روش تدریس بازی محور به بهترین شکل در کلاس درس دبستان بهره مند شویم و چه چالش ها و راه حل هایی در این زمینه وجود دارد؟ استفاده از روش تدریس بازی محور در دبستان، نه تنها باعث جذب توجه و افزایش تعامل یادگیرندگان می شود، بلکه از دیدگاه توسعه مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و حل مسئله نیز تاثیرگذار است. این روش، فراتر از یک مجموعه درسی سنتی می رود و به یادگیرندگان این امکان را می دهد که در یادگیری خود فعالیت کنند و اطلاعات را در زمینه های مختلف به صورت همزمان جذب کنند. این مقاله به بررسی اجزاء اصلی روش تدریس بازی محور، ارائه نکات کاربردی برای طراحی و اجرای این روش در کلاس درس دبستان، و ارائه راهکارهایی برای حل چالش های ممکن در این حوزه می پردازد. هدف نهایی این مقاله، فراهم آوردن یک راهنمای عملی و کاربردی برای آموزگاران دبستان است تا بتوانند با بهره گیری از تدریس بازی محور، تجربه یادگیری مفید و جذابی را برای یادگیرندگان خلق کنند.

راهنمای عملی، طراحی، اجرا، تدریس بازی محور، یادگیرندگان، دبستان