بررسی رابطه ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه ای با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه سوم دبیرستان های شهر اردبیل
عنوان مقاله: بررسی رابطه ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه ای با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه سوم دبیرستان های شهر اردبیل
شناسه ملی مقاله: JR_PSYCH-2-6_005
منتشر شده در در سال 1386
شناسه ملی مقاله: JR_PSYCH-2-6_005
منتشر شده در در سال 1386
مشخصات نویسندگان مقاله:
علیرضا کیامنش - استاد گروه مشاوره دانشگاه تربیت معلم تهران
سعید سیف درخشنده - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
خلاصه مقاله:
علیرضا کیامنش - استاد گروه مشاوره دانشگاه تربیت معلم تهران
سعید سیف درخشنده - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
در این پژوهش بررسی رابطه ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسهای با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر دبیرستانهای شهر اردبیل به همراه متغیرهای میانجی انگیزش و احساس شایستگی در مدرسه بررسی شده است. پرسشنامههای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه والدین، معلمان و مدرسه است که روی ۳۲۵ نفر از دانشآموزان پسر پایه سوم دبیرستانهای شهر اردبیل اجرا و از طریق تحلیل مسیر مورد تحلیل قرار گرفتهاند. یافتهها نشان دادهاند که ادراک از زمینه خانوادگی و ادراک از زمینه مدرسهای در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان نقش دارند. به علاوه ادراک از زمینه خانوادگی و ادراک از زمینه مدرسهای توانستهاند متغیرهای انگیزش و احساس شایستگی در مدرسه را پیشبینی کنند. به طوری که مقدار پیشبینی شده انگیزش کمتر از احساس شایستگی در مدرسه میباشد. همچنین در این پژوهش متغیرهای انگیزش و احساس شایستگی در مدرسه به خوبی پیشرفت تحصیلی را پیشبینی میکنند. متغیر انگیزش بین متغیرهای ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسهای با پیشرفت تحصیلی نقش واسطهای ندارد. ولی متغیر احساس شایستگی در مدرسه نقش واسطهای بین متغیرهای ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسهای با پیشرفت تحصیلی دارد.
کلمات کلیدی: ادراک از زمینه مدرسه ای, ادراک از زمینه خانوادگی, توقع والدینی, پذیرندگی والدین, تعامل والدینی, پذیرندگی معلم, توقع معلم
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1929249/