هادی کرامتی - دانشگاه تربیت معلم تهران
پروین کدیور - دانشگاه تربیت معلم تهران
ولی ا.. فرزاد - دانشگاه تربیت معلم تهران
سیدمحمود قاضی طباطبایی - دانشگاه تهران

این پژوهش، با هدف بررسی روایی و پایایی منابع اقتدار اخلاقی نسخه­ی تجدیدنظر شده اجرا شد. ۶۵۲ دانش­آموز سال سوم دبیرستان (۳۲۰ دختر و ۳۳۲ پسر) که از طریق روش نمونه­گیری چندمرحله­ای انتخاب شده بودند، به پرسشنامه­ی منابع اخلاقی نسخه تجدیدنظر شده پاسخ دادند. در این پژوهش به منظور بررسی ساختار عاملی (روایی سازه) از تحلیل عاملی اکتشافی و در تعیین پایایی پرسشنامه منابع اخلاقی نسخه تجدیدنظر شده از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. یافته­های ضرایب آلفای کرونباخ نشان دادکه عامل­ها و مقیاس منابع اخلاقی نسخه تجدیدنظر شده از پایایی بالایی برخوردار است. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، چهار عاملی را در این پرسشنامه نشان داد. در کل، یافته­ها نشان داد که پرسشنامه­ی منابع اخلاقی نسخه تجدیدنظر شده از پایایی و روایی مناسبی برخوردار است.

روان سنجی, منابع اقتدار اخلاقی, روایی, پایایی و تحلیل عامل