صحبت الله پیری پور - کارشناسی ارشد علوم سیاسی، کرمانشاه، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس کلاس معکوس بر خودپنداره ریاضی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان صحنه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. این پژوهش به جهت هدف از نوع کاربرد است. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان صحنه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. با توجه به ویژگی ها جامعه آماری، شیوه نمونه گیری در دسترس در نظر گرفته شد که تعداد ۶۰ نفر در دو کلاس به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه ی سنجش خودپنداره ریاضی استفاده شد.. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی، به وسیله ی نرم افزارspss استفاده شد. براساس نتایج نهایی حاصل از پژوهش، فرضیه مطرح شده تایید نشد و آموزش به روش کلاس معکوس بر خودپنداره ریاضی تاثیر مستقیم نداشت.

روش تدریس، کلاس معکوس، دانش آموزان، متوسطه اول