تحلیلی از علل افزایش سنوات تحصیل دانشجویان در ایران (موردمطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد)
عنوان مقاله: تحلیلی از علل افزایش سنوات تحصیل دانشجویان در ایران
(موردمطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد)
شناسه ملی مقاله: JR_IHEJ-15-2_004
منتشر شده در در سال 1402
شناسه ملی مقاله: JR_IHEJ-15-2_004
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
ملیحه تابعی - Ph.D. Student in Economic Sociology and Development. Department of Social Sciences Faculty of Literature and Humanities. Ferdowsi University. Mashhad. Iran
رحمان سلیمان پور - Ph.D. Student in Sociology of Iranian Social Issues. Department of Sociology, Faculty of Social Sciences. Tehran University. Tehran. Iran
غلامرضا غفاری - Associate Professor of Sociology. Department of Sociology, Faculty of Social Sciences. Tehran University. Tehran. Iran.
هوشنگ نایبی - Professor of Sociology. Department of Sociology, Faculty of Social Sciences. Tehran University. Tehran. Iran
خلاصه مقاله:
ملیحه تابعی - Ph.D. Student in Economic Sociology and Development. Department of Social Sciences Faculty of Literature and Humanities. Ferdowsi University. Mashhad. Iran
رحمان سلیمان پور - Ph.D. Student in Sociology of Iranian Social Issues. Department of Sociology, Faculty of Social Sciences. Tehran University. Tehran. Iran
غلامرضا غفاری - Associate Professor of Sociology. Department of Sociology, Faculty of Social Sciences. Tehran University. Tehran. Iran.
هوشنگ نایبی - Professor of Sociology. Department of Sociology, Faculty of Social Sciences. Tehran University. Tehran. Iran
هدف: آموزش عالی همواره چالش هایی پیش رو دارد. یکی از مهمترین این چالشها افزایش سنوات تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی است. هدف از انجام این تحقیق، بررسی علمی جوانب مسئله افزایش سنوات تحصیلی دانشجویان است.
روش: این تحقیق که در سطح دانشگاه فردوسی مشهد به عنوان جامعه هدف انجام شده، از مطالعه و تحلیل سیستمی اظهارات دانشجویان تحصیلات تکمیلی (۱۵ نفر)، اساتید دانشگاه (۱۰ نفر) و مسئولین ذی ربط دانشگاه (۲ نفر) داده های تحقیق گردآوری شد. روش تحقیق تحلیل مضمون است. برای گردآوری دادهها از تکنیک مصاحبه نیمه ساخت یافته استفاده شد.
یافته ها: یافته های تحقیق در ابعاد آموزشی-پژوهشی و ساختاری به تفکیک دانشکدههای علوم پایه، علوم انسانی و مهندسی تدوین گردید. یافتههای به دست آمده نشان میدهند سنواتی شدن دانشجویان در حوزه مسائل آموزشی-پژوهشی به سبب مشکلات پیرامون پایان نامه، واحدهای آموزشی، تدوین مقاله و ارتباط استاد- دانشجو رخ می دهد؛ همچنین در بعد ساختاری عواملی همچون قوانین نظارتی دانشگاه، تخصص اساتید، امکانات پژوهشی و آزمایشگاهی، مباحث مالی پروژهها و پروژههای بین رشته ای زمینه ساز تاخیر در زمان تحصیل میشود.
نتیجه گیری: افزایش سنوات تحصیلی ناشی از عوامل مختلف در سطوح خرد و کلان است و پیامدهای آن به همین تناسب متغیر است. در همین رابطه عوامل ساختاری از دیدگاه اساتید و دانشجویان بسیار مهم تلقی شده و متولیان دانشگاه را بر آن میدارد تا تمرکز بیشتر بر این مسئله داشته باشند. برای این منظور راهکارهایی از جمله تشکیل کارگروه مشورتی اساتید و دانشجویان، تعامل بیشتر دانشکدهها با مرکز مشاوره، تخصیص اعتبار مالی طرح در ابتدای کار و... ارائه شده است که مدیران میتوانند در تصمیمگیریها و اجرای برنامههای خود موردتوجه قرار دهند.
کلمات کلیدی: academic burnout, academic years, student challenge, system analysis, تحلیل سیستمی, چالش دانشجویی, سنوات تحصیلی, فرسودگی تحصیلی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1930371/