رویا روح القدسی - کارشناس علوم تربیتی (گرایش مدیریت آموزشی)، شاغل در سمت آموزگاری مدارس استثنایی
مریم رهسپار - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، شاغل در سمت آموزگاری آموزش و پرورش نقده
رقیه چراغی - کارشناس علوم تربیتی (گرایش مدیریت آموزشی)، شاغل در سمت دبیری اداره آموزش و پروش نقده

مدرسه، موسسه یا سازمان بسیار مهمی است که جامعه، آن را به وجود می آورد تا تربیت رسمی کودکان، نوجوانان و جوانانشرا به عهده بگیرد و دانش، نگرش ها و مهارت های لازم را در سطوح و مقاطع مختلف و در رشته های مورد نیاز، به آنها آموزشدهد . بر همین اساس از مدرسه انتظار می رود که دانش اموز را در جنبه های مختلف رشدی اعتلا ببخشد. براین اساس با توجهبه کاستی هایی که در زمینه حفظ و نگهداری محیط زیست سالم در آموزش های کشور ما وجود دارد، پژوهش حاضر انجامشده است که هدف از ان آشنایی بیشتر با راهکارهای موثر در زمینه آموزش سبز و جایگاه مدارس سبز در نظام آموزش وپرورش کشور می باشد. این پژوهش از نوع تحلیلی- توصیفی می باشد که جهت جمع آوری اطلاعات مورد نیاز آن از مقالات و تحقیقات انجام شده در زمینه محیط زیست سالم و آموزش در مدارس سبز استفاده شده است نتایج تحقیق حاکی از آن استکه به ساخت و تاسیس این مدارس در نظام آموزشی ما توجه چندانی نشده است و عمده علت آن نیز صرف هزینه زیاد جهتتاسیس این مدارس می باشد، این در حالی است که تحقیقات انجام گرفته در خارج از کشور گویای نقش سازنده و موثر اینمدارس در بهبود وضعیت آموزشی و محیط زیست می باشد.

نظام آموزش و پرورش، مدارس سبز، محیط زیست، آموزش سبز