معصومه ترکاشوند - دانشگاه خوارزمی تهران
هادی کرامتی - گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
ربابه نوری - دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه خوارزمی
غلامرضا صرامی - استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ،دانشگاه خوارزمی، تهران ،ایران

مقدمه: پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش واسطه ای هیجان و هویت اخلاقی، در ارتباط با گسست اخلاقی و قلدری پرداخته شد. روش شناسی: بدین منظور، از بین جامعه آماری که شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر تهران بود، نمونه ۴۸۶ دانش آموز با استفاده از روش های خوشه ای و تصادفی ساده انتخاب گردید، که شامل ۲۵۴ دانش آموز پسر و ۲۳۲ دانش آموز دختر بود. شرکت کنندگان در این پژوهش به چهار پرسشنامه قلدری (تورنبرگ و جانگرت، ۲۰۱۴)، گسست اخلاقی (تورنبرگ و جانگرت، ۲۰۱۴)، هیجان اخلاقی تورنبرگ و همکاران (۲۰۱۶) و هویت اخلاقی آکویینو و رید (۲۰۰۳)، که همگی دارای روایی و پایایی بودند، پاسخ دادند. روش تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزارهای spss۲۲ و PLS-SEM جهت تجزیه و تحلیل بکار گرفته شد.یافته ها: هر دو فرضیه پژوهش تایید شده و نشان داده شد که هویت اخلاقی و هیجان اخلاقی هر دو نقش واسطه ای در رابطه بین گسست اخلاقی و قلدری دارند. نتیجه گیری: بنابراین می توان نتیجه گرفت که مطابق با مفهوم عاملیت اخلاقی از نظریه شناختی اجتماعی بندورا، جهت بررسی رفتارهای اخلاقی افراد، علاوه بر عوامل شناختی و استدلال اخلاقی، می بایست به عوامل هیجانی نیز توجه نمود.