مینا اصلانی - برنامه ریزی مدیریت و آموزش محیط زیست ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، تهران، ایران
سید محمد شبیری - گروه آموزش محیط زیست دانشگاه پیام نور تهران، تهران، ایران

 این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش محیط­زیست بر سطح دانش دانشجویان دختر و پسر با استفاده از رسانه­های ارتباط­جمعی دیداری انجام پذیرفت. به منظور گردآوری داده­ها در ابتدا پرسش­نامه­ای محقق­ساخته  تدوین گردید که روایی آن توسط متخصصان و استادان اعتبار سنجی و پایایی آن ۷۷/۰ محاسبه شد. جهت دستیابی به هدف پژوهش، از روش شبه­تجربی با طرح پیش­آزمون و پس­آزمون بین گروه آزمایش و گروه کنترل استفاده شد. از میان جامعه آماری ۱۴۵۰ نفری دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی که در سرفصل مصوب  وزارت علوم هیچ­گونه واحد  مرتبط با محیط­زیست  نداشتند، ۶۰ نفر با روش نمونه­گیری تصادفی ساده  انتخاب و به دو گروه ۳۰ نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش، آموزش با استفاده از رسانه­های جمعی دیداری(کلیپ، فیلم) دریافت کردند، در­حالی­که گروه­های کنترل چنین مداخله­ای را دریافت نکردند. در نهایت داده­های به دست آمده با استفاده از آزمون  t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.  نتایج پژوهش نشان می­دهد رسانه­های ارتباط­جمعی دیداری در ارتقاء دانش زیست­محیطی دانشجویان تاثیر دارد. بنابراین توصیه می­شود از تولیدات رسانه­های دیداری (فیلم ،کلیپ، و ...) به­عنوان یک بستر مناسب برای انتقال و ارائه دانش، اطلاع رسانی و آموزش مباحث زیست­محیطی استفاده شود.

رسانه های ارتباط جمعی دیداری, آموزش محیط زیست, توسعه پایدار