پسا کرونا و ضعف در آموزش

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 70

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF03_1501

تاریخ نمایه سازی: 20 اسفند 1402

Abstract:

ویروس کرونا و شیوع همه گیری آن در جهان باعث تعطیلی مدارس شد و این تعطیلی عواقب و پیشآمد هایی به دنبال داشت که گریبان گیر تمام دانش آموزان و معلمین و سیستم آموزشی شد . آموزش وپرورش با چالش هایی نظیر وقفه در اجرای برنامه های درسی، برگزاری کنکور سراسری، عدم امکان حضور تمام دانش آموزان در فضای مجازی و همچنین پایین بودن سطح سواد رسانه ای و نبود زیرساخت ها روبه رو کرد. اقداماتی نظیر آموزش از طریق رسانه ملی و شبکه شاد انجام شد. عدم دسترسی دانش آموزان محروم به گوشی های هوشمند و سواد رسانه ای پایین از جمله کاستی های این اقدامات بود. باید توجه داشت، در دوران پساکرونا هویت سنتی مدرسه دستخوش تغییر شده و سواد رسانه ای معلم ها، و وجود ابزار و امکانات آموزش مجازی در مدارس، ضروری خواهد بود.هدف از این پژوهش روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی در پسا کرونا می باشد .سختی تحصیل مجازی و تبعات آن برای دانش آموزان نوجوان امری بسیار مهم است و از طرفی ضعف در فراگیری دانش و مهارت، نبود تمرکز کافی در محیط خانه و دوری از شور و نشاط حضور در مدرسه برای ندانش آموزان، می تواند در بلندمدت مشکلاتی به همراه داشته باشد

Keywords:

شیوع / ویروس کرونا / چالش های آموزشی/ تمرکز کافی

Authors

بتول شاطری

کارشناسی طراحی صفحات وب

مریم نعمتی

کارشناسی تربیت بدنی

زهرا نعمتی

کارشناسی علوم تربیتی

مریم سوخته

کارشناسی علوم تربیتی