مجتبی دهنوی - کارشناسی ارشد روانشناسی عموی دانشگاه ازاد واحد پردیس

تفکر انتقادی نیروی رهایی بخش در تعلیم و تربیت و منبع قدرت در زندگی فردی و مدنی به شمار رفته و پدیدهای فراگیر و خود تصحیح می باشد، پیشرفت تحصیلی نیز امروزه یکی از دغدغه های اصلی والدین می باشد. در دهه گذشته علت تفاوت در پیشرفت -های تحصیلی را تفاوتهای فردی می دانستند اما با مطرحشدن دیدگاههای شناختی ، تفاوت دانش آموزان به نحوه پردازش اطلاعات آنها ارتباط داده می شود. دانش و مهارت فراشناختی نیز ابزار قدرتمندی در افزایش مهارتهای خودآموزی و تسهیل توانایی های یادگیری می باشند. این پژوهش با روشی توصیفی - تحلیلی به بررسی رابطه بین دانش و مهارتهای فرا شناختی با گرایش به تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان خواهد پرداخت .

مهارت فراشناختی ، مهارت شناختی ، تفکر انتقادی، پیشرفت تحصیلی