زهرا لطفی - .
کماله قربان زاده - .
لیلا حسین زاده - .

در دنیای امروز که سرعت تغییرات و تحولات به طور فزاینده ای در حال افزایش است، نظام های آموزشی نیز ناگزیر از دگرگونی و تحول هستند. یکی از رویکردهای نوین در آموزش، روش دانش آموزمحور است که بر نقش محوری دانش آموز در فرآیند یادگیری تاکید دارد. با وجود مزایای متعدد روش دانش آموزمحور، چالش هایی در زمینه طراحی و اجرای برنامه های درسی مبتنی بر این روش وجود دارد. عدم وجود منابع آموزشی مناسب، کمبود تخصص معلمان در زمینه این روش و عدم تناسب برنامه های درسی فعلی با رویکرد دانش آموزمحور از جمله این چالش ها هستند. طراحی و اجرای برنامه های درسی مبتنی بر روش دانش آموزمحور، مزایای متعددی برای دانش آموزان، معلمان و نظام آموزشی به همراه دارد. این روش به دانش آموزان کمک می کند تا به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کنند، خلاقیت و مهارت های حل مسئله خود را ارتقا دهند و به یادگیری عمیق و پایدار دست یابند. در این مقاله، به بررسی مبانی نظری روش دانش آموزمحور و مراحل طراحی و اجرای برنامه های درسی مبتنی بر این روش پرداخته می شود. در این راستا، ابتدا به مفهوم دانش آموزمحور و ضرورت آن در دنیای امروز اشاره می شود. سپس، مراحل طراحی برنامه های درسی مبتنی بر این روش، شامل تعیین اهداف، انتخاب محتوا، طراحی فعالیت های یادگیری و ارزشیابی، تشریح می شود. در ادامه، به چالش های موجود در زمینه اجرای این روش و راهکارهای رفع این چالش ها پرداخته می شود.

روش دانش آموزمحور، برنامه درسی، طراحی، اجرا، چالش ها، راهکارها.