محمد رضا جوان - رشته علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، پردیس شهید بهشتی مشهد واحد دانشور نیشابور،مقطع کارشناسی

پژوهش حاضر با موضوع نقش اقتدار معلم در تربیت دانش آموزان گرداوری شده و به هدف بررسی مزیت ها و چالش های پیش رو دانش آموزان (کودکان و نوجوانان) در حضور و فعالیت در کلاس معلمان اقتدار طلب پرداخته است؛ از آنجایی که امروزه جمعیت غالب دانش آموزان در ساعت ها در مدارس فعالیت دارند موجب شد تا اشنایی با اسیب ها این نوع فضا مورد بررسی قرار بگیرد تا ساز و کارهای لازم در این رابطه را در پیش گرفته شود؛ این پژوهش به روش کتابخانه ای و شیوه ی توصیفی تحلیلی با تاکید بر منابع مرتبط و با استفاده از موتورجستوجوگر گوگل و بانک های اطلاعاتی از جمله پرتال جامع علوم انسانی و sid گردآوری شده است؛ونتیجه ی حاصل از این پژوهش لازم است معلم اقتدار طلبی خود را کنار بگذارد و فضای درس تعاملی را ایجاد کند، و نقش راهنما در تدریس داشته باشد تا متربیان را به چالش بکشاند و مجبور به فکر کردن و ازمون و خطا کردن مسائل کند. و زمان را با مدیریت برای تفکر متربیان خالی بگذارد تا وقت کافی برای تامل در مسائل وجود داشته باشد.

اقتدارطلبی، معلم، دانش آموزان، مدرسه، کلاس درس