طیبه قائمی - دانشجو کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، پردیس الزهرا سمنان، سمنان، ایران.
کیانا شاقاسی رودی - دانشجو کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، پردیس الزهرا سمنان، سمنان، ایران
پروین دادمند - دانشجو کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، پردیس الزهرا سمنان، سمنان، ایران

تربیت شامل ایجاد یا فعلیت بخشیدن هر نوع کمالی در انسان می شود که مطلوبیت و ارزش داشته باشد.این کمال گاهی جنبهشناختی دارد که به دانش،شناخت و آگاهی انسان مربوط می شود گاهی نیز جنبه کنشی یا حرکتی دارد که به رفتارها و اعمالعینی انسان که اغلب دارای مظاهر جسمانی هستند مربوط می شود و بالاخره گاهی جنبه گرایشی یا عاطفی دارد که بانگرش،اعتقاد،ایمان و علایق،احساسات انسان مرتبط است. این پژوهش به لحاظ هدف جزءتحقیقات کاربردی است که با روشکتابخانه ای (مروری) انجام گرفته است. تربیت در جریان زندگی انسان نقش مهم و اساسی دارد.ارائه یک تعریف جامع و مانع ازتربیت قدری مشکل به نظر میرسد.به همین دلیل اغلب کسانی که در این راه تلاش کرده یا می کنند،بالاخره یا به تعریفتجویزی یا قیدی از تربیت روی می آورند و یا مانند فلاسفه پیرو مکتب تحلیل زبان به جای تعریف معین از تربیت به تحلیل وتبیین مفهوم آن با توجه به مصادیق می پردازند.

تربیت، فعلیت، کمال