شقایق بهرامی نژاد - آموزگار اداره آموزش و پرورش منطقه ۵ شهر تهران
پروانه حسینی خواه - آموزگار اداره آموزش و پرورش منطقه ۵ شهر تهران

آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه هر جامعه، همواره در حال تحول و تکامل بوده است. در عصر حاضر، با توجه به تغییرات سریع و روزافزون در دنیای علم و فناوری، نیاز به روش های آموزشی نوین و کارآمد بیش از پیش احساس می شود. روش یادگیرنده محور به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی، بر فعال سازی و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری تاکید دارد. این روش با تمرکز بر نیازها و علایق دانش آموزان، زمینه را برای یادگیری عمیق و پایدار فراهم می کند. با وجود مزایای متعددی که برای روش یادگیرنده محور برشمرده می شود، چالش هایی نیز در مسیر پیاده سازی آن در دوره تحصیلی ابتدایی وجود دارد. بسیاری از آموزگاران با اصول و مبانی این روش آشنا نیستند و در به کارگیری آن در کلاس درس با مشکل مواجه می شوند. پیاده سازی روش یادگیرنده محور نیازمند منابع و امکانات آموزشی مناسب است که در بسیاری از مدارس ابتدایی به ویژه در مناطق محروم، این امکانات فراهم نیست. با توجه به مزایای متعدد روش یادگیرنده محور و چالش هایی که در مسیر پیاده سازی آن وجود دارد، بررسی و مطالعه این موضوع از اهمیت و ضرورت بالایی برخوردار است. روش یادگیرنده محور به عنوان روشی نوین در آموزش و پرورش، بر فعال سازی و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری تاکید دارد. این روش با تمرکز بر نیازها و علایق دانش آموزان، زمینه را برای یادگیری عمیق و پایدار فراهم می کند. این مقاله به بررسی مزایا و چالش های روش یادگیرنده محور در مدارس ابتدایی می پردازد و راهکارهایی برای رفع این چالش ها ارائه می دهد.

روش یادگیرنده محور، دوره تحصیلی ابتدایی، مزایا، چالش ها، راهکارها