گودرز گراوند - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه لرستان
سمیرا کریمی - دانشجوی ارشد مهندسی برق دانشگاه غیرانتفاعی پاسارگاد
اسماء بالدی - کارشناسی حوزوی از حوزه علمیه خواهران شادگان
فاطمه محمدزاده - کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه کرمانشاه

هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش خانواده در کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش خانواده در کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان یک هدف مهم در سیستم آموزشی است. فرسودگی تحصیلی به عنوان یک وضعیت استرس زا و خستگی ذهنی و روانی که ناشی از تجربه بارهای تحصیلی سنگین و فشارهای روزمره تحصیلی است، می تواند تاثیر مخربی بر عملکرد تحصیلی و روانشناختی دانش آموزان داشته باشد. محیطی که حاکم بر آن همکاری، حمایت و تشویق باشد، می تواند به کاهش فرسودگی تحصیلی کمک کند. ایجاد ارتباط مثبت بین دانش آموزان و معلمان، تشویق به همکاری و مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی و ارائه بازخورد سازنده می تواند از این نظر موثر باشد. آموزش به دانش آموزان مهارت های مدیریت زمان و برنامه ریزی موثر می تواند به آن ها کمک کند تا بار تحصیلی را به طور منظم و بهینه مدیریت کنند. این شامل تعیین اولویت ها، تعیین برنامه های مطالعه منظم و استفاده از تکنیک های مدیریت زمان مثل تقسیم وقت و استفاده از ساعات استراحت مناسب می شود.

خانواده، فرسودگی تحصیلی، فعالیت های آموزشی، دانش آموزان.