محمدصادق راینی زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کرمان، آموزگار ابتدایی
نرجس سالاری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد جیرفت، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر بازی بر تمرکز دانش آموزان ابتدایی در فرایند یادگیری می پردازد. هدف اصلی این تحقیق، ارتقاء تمرکز و انگیزه دانش آموزان ابتدایی از طریق روش های بازی افزاری است. این تحقیق از روش مرور ادبیات برخوردار بوده و نتایج به دست آمده از ادبیات مرتبط با موضوع را بازنگری و تحلیل نموده است. به طور خاص، یافته ها نشان می دهند که استفاده از بازی های آموزشی به افزایش توجه و حضور فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری منجر می شود. همچنین استفاده از بازی در فرایند آموزش علاوه بر تاثیر مثبت بر تمرکز دانش آموزان باعث بهبود مهارت های اجتماعی، افزایش توجه، توسعه مهارت های حل مسئله، و افزایش انگیزه برای یادگیری در دانش آموزان میشود. در این راستا، مقاله به اهمیت تلفیق جوانب علمی با جذابیت بازی ها در افزایش عملکرد تحصیلی ابتدایی ها اشاره می کند و راهکارهایی نیز برای پیشگیری از موانع اجتماعی و فنی ارائه می دهد. همچنین، مقاله به شناخت الگوهای بازی های موثر و ارتباط آنها با اهداف آموزشی مد نظر می پردازد. در نتیجه میتوان اینگونه بیان کرد که به طور کلی، این رویکرد می تواند در بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان ابتدایی و بهبود عملکرد تحصیلی آنها تاثیرگذار باشد.

یادگیری، تمرکز، بازی های آموزشی، دانش آموزان، انگیزه