اکرم مولایی فر - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار
زهرا فرهنگی - کارشناسی حسابداری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار

این پژوهش با هدف بررسی علل و نیاز های روان شناختی دانش آموزان برای دروغ گفتن انجام شده است. دروغ گفتن یکی از رفتارهای انسانی است که ممکن است به دلایل مختلف انجام شود. در بررسی علل و نیازهای روان شناختی دانش آموزان برای دروغ گفتن، برخی موارد می تواند در نظر گرفته شود.یکی از عوامل اساسی می تواند نوع رشد روانی دانش آموز باشد. یعنی اگر دانش آموز در یک خانواده آزادی طلب بزرگ شده باشد، بیشتر به دروغ گفتن رو می آورد. اینطور که ممکن است این دانش آموزان شاید به طور مداوم مورد تحقیر ذهنی، سلب حقوق و مزایای خود قرار گیرند. در این شرایط، چنانچه بخواهند از خود دفاع کنند، ممکن است به دروغ گفتن روی بیاورند. عواطف برای یک دانش آموز همیشه مهم اند. اگر هدف یا آرزوی دانش آموز دست یابی به چیزی است، در برخی موارد، به دلیل ترس از ناموفقیت به دروغ گفتن روی می آورد. در برخی موارد، این دانش آموزان ممکن است برای به دست آوردن پیشرفت تحصیلی یا حفظ موقعیت شان در محیط های اجتماعی به دروغ گفتن روی بیاورند. عوامل اجتماعی نیز ممکن است نقش مهمی در دروغ گفتن دانش آموزان داشته باشند. در مواردی که محیط های دروغ گویی در یک کلاس یا محیط شیوا و رسمی تر به شدت محدود شده اند، دانش آموزان ممکن است محیط های شاد تر و دوست داشتنی برای انجام چنین کارهایی را جستجو کنند.به طور کلی، دروغ گفتن ممکن است از نظر روان شناسی بسیار متنوع باشد و به مختلف عوامل بستگی دارد. در برخی موارد ممکن است دانش آموزان به دروغ گفتن بپردازند تا به اهداف خود دست یابند یا از مشکلات خود دفاع کنند، به عنوان مثال از مورد سوء قصد فرد دیگری گرفته تا خودداری از مسئولیت پذیری. بنابراین، به عنوان والدین و معلمان، بهتر است رفتار دروغ گویی را به دقت بررسی کرده و با به کار گیری روش های مناسب، به کمک دانش آموزان کمک کنیم تا به این مسئله پایان دهند. در پایان راهکارها و پیشنهاداتی برای کمک به دانش آموزان برای مقابله با نیاز های روان شناختی و جلوگیری از دروغ گفتن ارائه شده است. این شامل راهکارهای روان شناختی، اجتماعی و آموزشی می باشد.

علت دروغ گفتن، نیاز های روانی، سرپرستی غیر مناسب، تحقیر، نارضایتی، عدم اطمینان به خود، وابستگی