بابک حسین زاده - کارشناس پرورشی آموزش و پرورش شهرستان شوط
اکبر یوسفی - کارشناس علوم تربیتی آموزش و پرورش شهرستان شوط
مرتضی کریم زاده - آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان شوط
صمد یوسفی - آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان شوط
میثم زینال نژاد - کارشناس پرورشی آموزش و پرورش شهرستان شوط
علی پور رضا - دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش شهرستان پلدشت

برای آموزش و پرورش اثربخش و اثربخشی مدارس به رویکردی کل نگر نسبت به مدرسه نیاز است.تا همه فعالیتها بر اساس آن متمرکز شوند.عوامل موفق اصلی که به مدارس سالم کمک می کنند با ویژگی مدل مدارس اثربخش مرتبط هستند این عوامل برای مدارس دولتی به عنوان استراتژی ها و ابتکارات آموزشی توصیه شده اند.این عوامل چارچوب مفیدی را برای مدارس فراهم می کنند که سلامت و موفقیت دانش آموزان را در کل اجزاء کاری مدرسه در بر می گیرد.فرایند مدارس اثربخش مبتنی بر اطلاعات تحقیق شده و مدل جامع جهت دار برای بهبود عملکرد و یادگیری دانش آموز است.هسته اصلی این فرایند بر این باور است که همه دانش آموزان می توانند محیط و استانداردهای عملکرد آکادمیک قابل انتظار را کسب نمایند. روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای( مروری) بوده است. برای این منظور از مطالب موجود در مقاله ها و تحقیقات چاپ شده در این زمینه و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است.

مدارس اثربخش، رهبری، مدیریت