مرضیه مرادی - دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد اهرم، ایران
مریم سعادت پور - دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد اهرم، ایران

هدف از انجام این مقاله شناسایی روش های تدریس ریاضیات در مدارس ابتدایی بوده است که به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش درآمده است. دوره ابتدایی ، یک دوره بسیار حساس در زندگی کودکان می باشد و تدریس ریاضی در این دوران در شکل گیری و آموزش مفاهیم ریاضی نقش اساسی دارد. منظور از تدریس ریاضیات توسعه قدرت درک و فهم در ، فهم و استدلال ، ایجاد طرز فکر صحیح ، به وجود آوردن روش استدلال ، تفکر منطقی و ایجاد آفرینش های فکری در متعلم است. تدریس و آموزش ریاضیات با توجه به سطح فرهنگ ریاضی جامعه و محتوای آموزش آن و نیز در مقاطع تحصیلی مختلف متفاوت بوده و از جامعه ای به جامعه دیگر تغییر پذیر است. مدرس ریاضی باید خود علاقه مند به ریاضیات باشد تا بتواند در تدریس خود خلاقیت داشته باشد و با استفاده از خلاقیت خود در کنار علم بتواند تدریس و آموزشی موفق تر داشته باشد. ریاضی در مقاطع مختلفی تدریس می شود که باتوجه به سن دانش آموزان ابتدایی در هر مقطع کتاب درس ریاضی طراحی و تدریس می شود. هر مدرس برای تدریس خود روش متفاوتی دارد تدریس ریاضیات متناسب با فرهنگ ، سطح علم، کاربرد مورد نظر آن ، مقطع تحصیلی، سن و ... دانش آموزان از کشور، شهر، روستا یا حتی مدرسه ای به مدرسه دیگر متفاوت می باشد و متناسب با پیشرفت جامعه نیازمند بروزرسانی می باشد .

تدریس ریاضیات، مدارس ابتدایی