مهسا مس کار - کارشناسی مهندسی کامپیوتر ،دانشگاه آزاد ساری
علی بخش - کارشناسی ارشد مدیریت استراتژیک، دانشگاه آزاد علوم تحقیقات آمل
مقدسه گلی اسکاردی - کارشناسی علوم تربیتی

باتوجه به این که مسله ی اختلال خواندن در حیطه ی آموزشی موضوع مهمی در فرایند یادگیری است وسبب اختلال در این فرایند می شود لزا در این مقاله به آن پرداخته شده اس در زمان خواندن چشم دارای دو حرکت است:الف: توقف: کلمات از طریق چشم به مغز منتقل می شود.ب: پرش: چشم روی کلمات حرکت می کند.اما در حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد کودکان، به این فرآیند اساسی آسیب رسیده است و اغلب به زحمت و کوشش مادام العمر در مهارت خواندن منتهی می شود. این افراد دارای ناتوانی یادگیری هستند که «اختلال خواندن» نامیده می شود این بیماری خودش را دردوران ابتدایی به خصوص درکلاس دومابتداییخودش را نشان می دهد ومی بایستی برای مقابله ی با آن اقدام کرد این کار باید از طریق مربی تربیتی صورت گیردالبته این کار زمانی صورت می گیرد که راه درمان آن مربوط به حالت ونقص جسمانی نباشد است پیشنیاز درست خواندن ٬برخورداری از توانایی هایی چون دقت شنوایی٬ ادراک شنوایی و حافظه شنوایی و نیز دقت بینایی٬ ادراک بینایی و حافظه بینایی است علل ایجاد این بیماری رشد ناکافی حرکات چشم ،عدم غلبه نیمکره مغزی (چپ برتری یا راست برتری ،عدم درک این وضوع که مکان حروف یا کلمه باعث میشود که جمله یا تند خوانی وعدم توجه وبی دقتی کلمه بطور کلی تغییر کند) ،رشد ناکافی ه):تدریس وآموزش نامناسب ز):در موارد خیلی شدید علت آن ممکن است اختلال در سیستم عصبی باشد.دراین مقاله ضمن برسی این بیماریبه روش های درمان آن نیز پرداخته شده است این تحقیق تلفیقی از روش مطالعه ی کتابخانه ای استفاده از سایر منابع مطالعاتی است به دین صورت که ابتدا به جمع آوری مطالب پرداخته شده وسپس به تحلیل آن ها پرداخته است:

اختلال،خواندن، دانش آموز، کلمه، جمله