شهلا خضری - دبیر زیست شناسی، آموزش و پرورش شهرستان مهاباد
پروانه مولودی - دبیر دینی، آموزش و پرورش شهرستان مهاباد
نازیلا شلماشی - دبیر دینی، آموزش و پرورش شهرستان مهاباد
شیوا چیانه - دبیر دینی، آموزش و پرورش شهرستان مهاباد
حمیرا سلیمان پور - دبیر دینی، آموزش و پرورش شهرستان مهاباد
دیمه ن عبدالله شرفکندی - دبیر دینی، آموزش و پرورش شهرستان مهاباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی اهداف، ابعاد و اصول مدیریت کلاس درس انجام شد. کلاس درس خط مقدم فعالیت های آموزشی، تربیتی و جایگاهی برای آماده نمودن افراد برای زندگی در جهان در حال تغییر است. کلاس درس محلی است که خدماتی مستقیم به دانش آموزان ارائه می شود تا آنان از جهت فردی و اجتماعی رشد یافته و زمینه توسعه سالم و همه جانبه جامعه فراهم گردد. چنانچه معلم فاقد توانایی مدیریت کلاس درس به طور موثر باشد، بعید نیست سایر مهارت هایش نیز بی اثر شود. بنابراین توجه به مدیریت کلاس، نحوه اداره کلاس ها و به کارگیری بهترین و مطلوب ترین سبک مدیریتی کلاس، امری حیاتی و ضروری است. کلاس درس به عنوان کوچکترین خرده سیستم نظام آموزشی به تبع تحولات و تغییرات اجتماعی و آموزشی در حال تغییر است. از میان عناصر کلاس درس، نقش معلم و سبک مدیریتی او در تحقق اهداف آموزشی و تربیت افرادی متناسب با جهان امروز بسیار مهم و اساسی است. معلمان در کلاس های درس باید سبک های مدیریتی را متناسب با ویژگی های شخصیتی دانش آموزان و روش های تدریس، به گونه ای انتخاب کنند که دانش آموزان فرصت کسب انواع مهارت ها را از طریق عمل در کلاس درس بیاموزند. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی انتخاب شده است. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است.

آموزش و پرورش، دانش آموزان، مدیریت کلاس، یادگیری